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先放手才能放心 附：Pu媽隨筆

作者／洪仲清臨床心理師

 最近看到一份資料，調查台灣國中小學生，4個裡面有1個，幾乎不做家事。這不僅讓我感嘆，也勾起我的回憶。

以前在醫院做兒童發展評估，常會見到父母寵孩子，過度代勞，導致孩子發展遲緩的現象。譬如，3歲多的孩子出門腳不點地，因為父母爺奶輪流抱著，怕外面髒，造成孩子的大動作遲緩；孩子一有挫折，媽媽第一時間就抱起來安撫、趕緊轉移注意力，結果孩子的情緒發展不成熟；孩子一個眼神、一個動作，根本不需要講話，家長就滿足了孩子的需要，讓孩子的語言溝通能力變弱。

訓練生活自理能力，也是幫助孩子獨立的開始。不到三歲，有些孩子就可以學習自己吃飯、收拾玩具、轉瓶蓋、拉拉鍊，或者穿鞋子。接受學前教育開始，簡單的保持個人衛生、居家安全的注意、幫忙父母拿東西、整理自己的衣物被褥，配合幼教老師的課程進度引導下，可以漸次進行。學齡期之後，則再有搭乘交通工具、使用社區資源、保持健康習慣，甚至料理三餐飲食等等的領域需要學習。

責任感、社會適應、問題解決能力等等，就是透過處理生活大小事，一點一滴累積。一個凡事需要大人幫忙的孩子，很難有良好的自信與自我概念。

回過頭來，陪伴孩子長大的過程，就是跟孩子一起做許多家裡的事。很多孩子在剛開始的時候，其實是很有動機想嘗試，這時大人除了適當的部分協助，最重要的，就是等待。剛開始「結果」總是不如我們大人自己動手，但「過程」中的親子同樂才是重點。孩子完成一件事，對家庭有貢獻，我們給予鼓勵，孩子正是透過這樣的過程建立自信，也更懂得大人維持家務的辛苦，常懷感恩。

有時候，家裡有疼愛孩子的外傭阿姨或爺爺奶奶，我們需要多溝通，也別讓忙碌成為剝奪孩子練習的理由。事情做不好，一定會有挫折，可是學習是生物的本能，不急著打斷或轉移，有些孩子還是會繼續努力。

先放手，等孩子成熟獨立，我們才能放心。

 文章出處：洪仲清臨床心理師FB    

  Pu 媽隨筆

我是奉行"奴性"教育的媽媽,哈~XD