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《看見天使》咕咕鐘怕怕 附：Pu媽隨筆
文章出處／自由電子報(2013-5-6) 文／朱台翔
她從德國帶了一個咕咕鐘回來，鐘面的上方，有一個小窗戶，半點或整點時，窗戶打開，一隻小鳥會從窗戶跑出來「咕咕，咕咕」報時。它每一次叫的時候，頭都會揚起來，叫完一聲頭就低下去一點點，叫下一聲時頭又會揚起來。不要說小孩了，自己看了都很高興。
那天下午，兒子媳婦抱著一歲多的小孫子回來；一看咕咕鐘，是三點二十，大家就圍在前面，等著它報時。眼看著就要三點半了，所有的人都伸長了脖子，一動也不動地盯著鐘面，深怕錯過了。就在這個時候，小鳥叫了，卻只叫了一聲──這只是半點鐘報時，不像整點那麼認真。小孫子眼睛睜得大大地，望著關上了的窗戶，沒有什麼表情。
想必小傢伙也跟自己一樣，意猶未盡吧？還想聽，是不是？簡單！她把時鐘撥到四點鐘，果然小鳥跑出來，連著叫了四聲。看小孫子還是緊繃著臉，好，一不做二不休，再撥到四點半；當她撥到五點時，忽然發現小傢伙的眼睛裡有一種她從來沒有見過的神情。
正在懷疑難道打從一開始，就會錯了意？她就看到小孫子把身體轉了一個方向，似乎是想要躲進爸爸的懷裡，她靈機一動：「好怕，是不是？」小傢伙這才露出驚恐的神色，輕輕地拍著自己的胸脯。她又問：「好怕、好怕，是不是？」又連著拍了好幾下胸脯。她趕緊說：「對不起！」並且關掉報時器，說：「不怕，不怕，不會叫了。」
怎麼會這樣呢？自己喜歡，就認定孩子也會喜歡！好在能及時懸崖勒馬，迷途而知返，也不容易了，靠的就是一份真正的關心吧？
那天下午，兒子媳婦抱著一歲多的小孫子回來；一看咕咕鐘，是三點二十，大家就圍在前面，等著它報時。眼看著就要三點半了，所有的人都伸長了脖子，一動也不動地盯著鐘面，深怕錯過了。就在這個時候，小鳥叫了，卻只叫了一聲──這只是半點鐘報時，不像整點那麼認真。小孫子眼睛睜得大大地，望著關上了的窗戶，沒有什麼表情。
想必小傢伙也跟自己一樣，意猶未盡吧？還想聽，是不是？簡單！她把時鐘撥到四點鐘，果然小鳥跑出來，連著叫了四聲。看小孫子還是緊繃著臉，好，一不做二不休，再撥到四點半；當她撥到五點時，忽然發現小傢伙的眼睛裡有一種她從來沒有見過的神情。
正在懷疑難道打從一開始，就會錯了意？她就看到小孫子把身體轉了一個方向，似乎是想要躲進爸爸的懷裡，她靈機一動：「好怕，是不是？」小傢伙這才露出驚恐的神色，輕輕地拍著自己的胸脯。她又問：「好怕、好怕，是不是？」又連著拍了好幾下胸脯。她趕緊說：「對不起！」並且關掉報時器，說：「不怕，不怕，不會叫了。」
怎麼會這樣呢？自己喜歡，就認定孩子也會喜歡！好在能及時懸崖勒馬，迷途而知返，也不容易了，靠的就是一份真正的關心吧？
資料來源：
Pu 媽隨筆
「自己喜歡，就認定孩子也會喜歡！」
和孩子相處時，我們常不自覺的以自己的角度和觀點來解讀孩子的心理，認定孩子的感覺和我們一樣。
我們覺得好玩、有趣的東西，就認定孩子也會喜歡玩。我們覺得好吃的食物，就認定孩子也該喜歡吃。
有個爸爸愛吃辣，在給孩子食物時有意無意間就給了孩子有辣椒的食物。
孩子抗議著：「好辣！」
爸爸有點不耐的回應：「哪有辣啦！」
爸爸吃慣了辣，對一點點的辣早已没感覺。但對味覺敏感的孩子而言，既使一丁點的味道，都很刺激。
這時，我們就該給孩子完全没加辣椒的食物。
身為父母，保護孩子、照顧孩子，應從尊重孩子的感覺開始。
其實不只對孩子，我們也很容易對自己最親密的人犯了這樣的錯誤。
自己喜歡的，就認為對方也應該要喜歡。
當對方不領情時，就生氣的感覺被拒絶的受傷。
身為丈夫的喜歡吃半生荷包蛋，基於分享的心理，也貼心的為妻子煎了個半生不熟的蛋。
為人父母者喜歡假日時四處旅行四處為家，理所當然走到哪裡孩子也應該跟到哪裡。
當妻子對著蛋白和蛋黃混在一起的荷包蛋露出難以下嚥的表情，並把它回鍋炒熟時......
當喜歡安定的孩子和父母抗議假日時只想待在家裡休息時......
丈夫認為，妻子不吃自己煎的蛋就等於不接受他的愛與照顧；
父母認為，孩子大了就翅膀硬了不需要也不在乎爸媽了。
有的人甚至把這種感覺擴大解釋成一種對「自我」或「自尊」的傷害，
認為對方拒絶了你的好意，就是否定了你這個人。
於是，往往一件小事，就一發不可收拾的變成了不得了的大事。
我們都該從調整自己做起。一切放輕鬆的來看待它......
是否，我們都把「自己」看太重了才會如此呢？
從我們的角度看，是心意被拒絶了。
但從「對方」的角度看呢？
就只是單純的不敢吃生蛋而已，如果要她硬吃，是否有點不忍，還是該為了討好而吃呢？
就只是想在假日時偶爾有點自己的時間，放鬆的做自己想做的事罷了。難道身為孩子，就沒有權利安排自己的休閒時間，只能無條件配合嗎？
這些，與愛或不愛都扯不上關係！單純的只是個人偏好的不同罷了。
我們該練習把自己認定的「感覺」與關係中的「事實」分開來看待。
妻子不是不愛丈夫，只是不愛吃生蛋；
孩子不是不愛父母，只是想偶爾有獨處的時間。
人人都是獨立的個體，有獨立的思想和感受，不是為了「誰」而存在。
『「對不起！」並且關掉報時器，說：「不怕，不怕，不會叫了。」』
多令人感到溫暖而窩心的一句話！
簡單的話語中，我感受到了真正的愛與關懷。
因愛而生出同理，站在對方的立場去想、去感受、去了解、去釋懷。
如果這時，孩子接收到的是：「這很好玩呀～有什麼好怕的！」
那麼孩子的情緒無法被接納，會對自己的感覺、對對方抱持著懷疑，將不利於情緒發展與安全感的建立。
站在孩子的高度，才能看見他所見的世界。
站在對方的立場，才能理解對方的感受。
把「我」放在一個恰當的位置，人與人之間會是輕鬆溫暖，而不令人壓迫與窒息的。
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